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怎么样让孩子喜爱上阅读?

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发表于 2020-8-6 14:00:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
   很多家长都有个疑问,有什么方法才能够让小孩子喜欢上阅读,带着这个问题我们分享一下以下几个阅读引导的方法。


1.重视亲子共读。
   
松居直提到“对于所有孩子来说,图书画不是用来读的书,它是请别人读、而他们用耳朵接受语言的书”,而父母在其中扮演的就是“念书”的那个人。
亲子共读不仅可以培养良好的人亲子关系,还能促进孩子智力发展,可以让孩子在“听、说、读、写”综合能力提升,并且增强孩子的语言表达能力,发展孩子想象力,提高写作能力与交往能力。
在亲子共读中需要的注意的是,很多家长说孩子总是喜欢重复地听一个故事,一定不要觉得无聊或者没有意义,因为这是他们心智发育的重要过程。
这时候家长应该将孩子感兴趣的内容多读几遍,满足孩子的“重复求知欲”。读的过程中,一定要大声、清晰,可以搭配肢体语言和改变声音来吸引孩子兴趣。

2.控制阅读时间,培养阅读习惯。
孩子阅读时间不宜过长也不宜过短,鱼sir认为保持在10-30分钟左右即可。

阅读时间过短,还没有激发孩子阅读兴趣就结束了,达不到所谓的“质量”;也不要过度阅读,容易对身体造成伤害。
根据临床调查结果显示,3-6岁儿童的视力约为0.3-0.5左右。而3-6岁是孩子视力发育的另一个高峰。这个阶段如果视力出现了反常现象,很有可能是阅读用眼过度,产生视、较高度的远视、斜视、弱视等等。


3.联系生活实际,加强孩子理解。

给孩子讲故事的时候,不要局限于书本中的内容,可以尽量拓展到生活中。

比如图画书中出现了一些有趣的小动物,那父母就可以带孩子去动物园让他们接触到真实的场景,经济基础允许的家庭,也可以带孩子多去一些国家旅游,扩大视野。



4.把握孩子的“识字敏感期”。

虽然我刚才说阅读量不等同于识字量,但是也不要刻意不让孩子识字,家长需要做的是把握孩子的“识字敏感期”。
幼儿的识字敏感期则是从2岁开始,一直延续到7岁。在这个阶段,孩子会本能地产生对识字的迫切需求,而且记忆能力特别出色,识记速度快、数量多、记得牢,识记过程也特别轻松。

而一旦错过这一阶段,再学识字就要多付出努力。

每个孩子的“敏感期”都不同,所以在陪孩子阅读的时候,家长可以观察自己孩子的“敏感期”。一旦孩子产生对于汉字的浓厚兴趣,家长应该满足孩子的求知欲,把握关键期,利用生活中常见的字让孩子进行识认,或者在绘本阅读时利用“指读”的方式让孩子加深汉字印象。





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 楼主| 发表于 2020-8-13 10:13:39 | 显示全部楼层
亲子阅读其实很重要的默读则是表面没有发出声音,而大脑中仍然在默念阅读时的文字或符号读音的阅读,这种阅读是当今为最大多数人所熟悉并使用的阅读方法
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发表于 2020-9-1 13:37:02 | 显示全部楼层
幼儿阅读怎么才能坚持下去第一应该是要坚持!很多时候,不能坚持的原因不是孩子不想阅读,而是你累了,你放弃了
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发表于 2020-10-16 10:28:35 | 显示全部楼层
哇学语 发表于 2020-9-1 13:37
幼儿阅读怎么才能坚持下去第一应该是要坚持!很多时候,不能坚持的原因不是孩子不想阅读,而是你累了,你放 ...

阅读主要时候要家长引导为主,这样才能慢慢的培养孩子的兴趣,在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容,避而不读。能培养从实际出发,抓住主要矛盾,具有避轻就重地选择能力,在做阅读题的时候会经常用到。
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发表于 2020-10-19 12:20:46 | 显示全部楼层
阅读可以让幼儿感受不同的世界;阅读能够促进幼儿的语言能力,提高幼儿的观察力,想象力,理解力。能够开阔幼儿视野,丰富知识。每一本书,每一个故事,都有一个不同的世界
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发表于 2020-11-13 14:10:44 | 显示全部楼层
亲子阅读家长其实一定要重视起来,这对培养孩子以后语文以及英语的阅读都是大有帮助的,阅读可以锻炼孩子多方位的知识和能力
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发表于 2020-11-27 10:10:50 | 显示全部楼层
阅读对于孩子学习语文来说是最为重要的一个环节,家长在日常生活和学习中应该多加以引导,这对孩子的生字认识以及阅读的理解都会有很大帮助
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