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幼小衔接的作用和认识误区

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发表于 2020-10-28 14:18:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
  很多家长都向我提过这么一个问题:鱼sir,给孩子做幼小衔接,要注意什么?该做哪些准备啊?在实行小学摇号之前,很多家长问题的背后藏了这么两句潜台词。一是如何让孩子适应小学课程不会落后,二是如何才能让孩子迈入优质学校、优质班的门槛。可以看到,孩子的知识储备量是家长们非常看重的。

  很多在幼小衔接中努力提前学了知识点的孩子,到了小学之后一开始总是能轻松跟上学习,有些孩子容易上课不专心,随着后面难度增加,孩子的知识储备量用尽了,不好的学习习惯养成了,最终出现学习跟不上的情况大有人在。那么,回到幼小衔接本身,什么才是幼小衔接。

  幼小衔接不是把一帮大班小孩放在小学教室里,也不是很多家长误以为的“学学拼音认认字、会做一些简单的算术题、提前学习小学一年级的知识”,而是从幼儿园学习到小学学习这两个不同的阶段中,孩子需要去接受的改变,这种改变包括孩子的学习态度、对规则与任务的意识、学习能力的提高、孩子的表达与人际交往能力等等。


  比如说,大班每节课最长不超过30分钟,上小学以后单节课时长达到40分钟左右,这是在要求孩子需要有更强的专注力;又比如,幼儿园以游戏化学习为主,教室里没有限定位置的桌椅,上小学之后,孩子需要坐在固定的位置,这是对孩子的规则意识提出了要求。

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 楼主| 发表于 2020-11-13 14:12:58 | 显示全部楼层
再补充一点,其实幼小衔接本质上主要还是给孩子养成一个良好的在小学学习的习惯,用教研的话来说从幼儿园到小学,家长不要认为好像是翻山越岭一样,也不是跳跃大沟深壑,更不是让孩子进入天壤之别的生活,而是孩子童年生活的一种自然延伸和过渡。所以幼小衔接,既是幼儿园教育的结束,又是小学教育的开始
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 楼主| 发表于 2020-11-16 14:03:41 | 显示全部楼层
说白了就是对孩子学习、生活上的过度,其实家长不用太过于敏感
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